Crescere in ricchezza e povertà

Parlare di ricchezza in tempi di povertà significa anzitutto evidenziare la distanza crescente, abissale tra ricchi e poveri. Quali sono le disuguaglianze che i ragazzi affrontano durante la crescita? Quali sono le loro potenzialità? E come aiutare i ragazzi ad attivarsi, a mettere a frutto le proprie capacità a favore degli altri?

Il Centro Servizi Volontariato della Sardegna ha avviato un progetto di ricerca, in collaborazione con la Fondazione Zancan, sul tema "Povertà e ricchezza: insieme per nuovi modi di essere società”.

Il progetto prosegue il percorso avviato lo scorso anno sul tema Povertà educativa in Sardegna e coinvolge nuovamente i ragazzi delle scuole secondarie (licei, istituti tecnici e professionali).

Lo studio considera le opportunità/difficoltà che i ragazzi incontrano ogni giorno in famiglia, con gli amici, nell’esperienza scolastica, nel pensare e preparare il futuro, per capire quanto le disuguaglianze possono influire nella crescita positiva dei ragazzi. Il tema viene approfondito con i ragazzi nelle scuole, per mettere a fuoco le disuguaglianze mentre si cresce, tra ragazzi che insieme nella scuola si preparano, sognano il futuro e lo costruiscono. Obiettivo è anche capire come dare ai giovani l’opportunità di sviluppare al meglio il proprio potenziale.

I risultati saranno condivisi con dirigenti e insegnanti, per ogni scuola verrà consegnato un report con tutte le risposte e le analisi, per offrire strumenti utili a chi accompagna gli adolescenti nella crescita.

 

Oltre alla crescita in ricchezza e povertà, la ricerca considera altre due dimensioni:

- la ricchezza: quale e quanta ricchezza esiste in Sardegna, come è distribuita, quali sono gli attori più importanti del sistema economico e sociale, quali le differenze territoriali nei principali indicatori di capacità economica e benessere;

- le capacità e le risorse (generatività sociale): le capacità imprenditoriali sono messe a servizio dello sviluppo sociale, con soluzioni innovative, non soltanto dal punto di vista tecnico e produttivo, ma anche ma relazionale ed esistenziale. Questa dimensione viene approfondita con laboratori di idee e implementazione delle soluzioni emerse.

 

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